¿Se pueden usar Genially, H5P, Kahoot o LearningApps al enseñar español con storytelling? Sí, y en este artículo te cuento cómo adaptar actividades interactivas para que funcionen con input comprensible y el método TPRS.
¿Qué pasa con las actividades interactivas de Genially y H5P cuando enseñamos con historias?
Enseñar con historias significa decir adiós a los ejercicios… pero entonces, ¿Genially no va más? H5P, Kahoot, LearningApps, gamificación, escape rooms… Aquellas actividades interactivas que nos hacen brillar los ojitos de emoción cuando imaginamos llevarlas a nuestras clases…¿las tiramos a la basura?
Calma, que hoy te cuento qué lugar ocupan estas maravillas de la tecnología cuando enseñamos con input comprensible.
Para tu felicidad: las actividades siguen teniendo su lugar cuando enseñamos con TPRS – input comprensible.
Ah, bueno, ¡qué alivio!
Mirá, no es que con TPRS no hagamos ejercicios…lo que NO hacemos son ejercicios DE GRAMÁTICA.
Pero SÍ hacemos ejercicios DE COMPRENSIÓN.
El problema que suele haber con las actividades interactivas es que tal como se plantean con el abordaje tradicional, giran en torno a conjugaciones verbales.
Terminan siendo actividades que requieren análisis gramatical, que exigen atención consciente a la forma.
El alumno se siente estafado: le presentás una actividad preciosa con colores, imágenes, movimiento..y procedés a matarle toda la emoción sometiéndolo a la tortura de resolver enigmas gramaticales para poder seguir avanzando.
Actividades interactivas Storytelling
Pero cuando enseñamos con el método TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling), el enfoque es completamente diferente. En TPRS, los ejercicios y actividades interactivas son más como desafíos, que ponen a prueba la memoria sobre detalles de la historia.
No se trata de que el alumno sepa decir la forma correcta de un verbo en cada tiempo verbal, sino de que comprenda el mensaje y sea capaz de usar la lengua de manera natural.
Nuestro objetivo es que los estudiantes entiendan, se sumerjan en la historia y participen de manera activa. Por ejemplo, en lugar de pedirles que conjuguen el verbo «comer» en presente o pretérito con ejercicios rellena huecos, en TPRS utilizamos actividades que exigen a los alumnos demostrar comprensión.
La mecánica de los ejercicios es la misma, lo que cambia es el contenido de las propuestas. Podemos seguir usando las apps que te mencioné arriba, con imágenes preciosas, audio, arrastrar y soltar, todo eso que deja la clase más animada…
Por ejemplo, el formato rellena huecos o el de múltiple opción, pero no con verbos para conjugar, sino palabras, enfocándonos en el significado:
Ana fue al parque / restaurante.
Ana fue al parque con ____.
Hay una variedad de ejercicios y actividades de comprensión que podemos usar: unir imágenes con frases, ordenar las partes de la historia, identificar errores en una versión del texto…
Pero errores de contenido (no de ortografía ni de forma), como por ejemplo en “Ana estaba en el parque con Lady Gaga” el error puede ser “Lady Gaga” y lo correcto sería “Bruno Mars”.
Los ejercicios en TPRS también pueden incluir las preguntas circulares o preguntas personales. El foco está en repetir las mismas estructuras, pero de una manera que los estudiantes puedan seguir el hilo y reforzar lo aprendido mientras se divierten.
Con TPRS, el alumno no está haciendo ejercicios para aprender la gramática, sino para usarla, casi sin darse cuenta, en la creación de significado.
👉 ¿Querés aprender a crear actividades interactivas alineadas con el método TPRS? Te muestro paso a paso en el Curso Cómo enseñar español con historias
