En esta clase de Conversación en español discutimos la propuesta de la psicóloga Pilar Sordo: «Los adultos muestran a los jóvenes un mundo gris». Nivel: B2, C1
ENTRANDO EN EL TEMA
Pilar Sordo es una de las mujeres más influyentes de la psicología en Chile.
En su libro «No quiero crecer», aborda el trauma que viven los adolescentes en su desarrollo emocional.
Pilar Sordo, fiel a su estilo, considera que ninguna familia es una democracia, pues los padres no pueden negociar con los hijos las decisiones que toman. Sordo enfatiza que los padres no deben confundir amor con amistad.
En el libro, Pilar Sordo discute su investigación de nueve años sobre cómo los jóvenes en América Latina perciben el mundo adulto.
Según Sordo, muchos jóvenes ven a los adultos como una generación triste, cansada y que se queja de su trabajo, de su familia y de todo en general, lo que crea una imagen negativa del mundo adulto. Por eso, los jóvenes lo perciben como «triste» y «gris». Ellos sienten que los adultos ya no disfrutan de la vida, han dejado de cantar, bailar o mostrar afecto en público.
Esta visión negativa del mundo adulto genera en los jóvenes un miedo a crecer, ya que no quieren replicar ese estilo de vida convirtiéndose en una persona amargada. Sordo también habla sobre la importancia de poner límites a los hijos, la influencia negativa de la tecnología en la comunicación familiar y cómo los padres modernos buscan aprobación de sus hijos en lugar de educarlos para la vida.
ACTIVIDADES
A. Vamos a ver una entrevista con la autora
Toma notas ampliando los puntos principales de la entrevista:
- Adolescencia adelantada: ________________
- Generación canguro: _________________
- Mundo adulto amargado: _________________
- Tecnología vs. comunicación: _________________
- Falta de límites claros: _________________
- Mala alimentación: _________________
B. Discutimos algunas preguntas sobre el tema de las relaciones padres e hijos
- ¿Por qué crees que los jóvenes perciben el mundo adulto como «gris»?
- ¿Qué ejemplo crees que dan los adultos a los jóvenes sobre la vida?
- ¿Cómo afectan las quejas constantes de los adultos a los jóvenes?
- ¿Qué opinas de que los adultos no demuestren afecto en público? ¿Es importante?
- ¿Cómo influye la tecnología en la comunicación entre padres e hijos?
- ¿Crees que los padres deben poner más límites? ¿Por qué o por qué no?
- ¿Cómo afecta el deseo de ser «bien evaluados» por los hijos en la educación que reciben?
- ¿Qué piensas de la sobreprotección que menciona Pilar Sordo? ¿Cómo afecta a los jóvenes?
- ¿Es positivo que los padres busquen ser «amigos» de sus hijos? ¿Por qué?
- ¿Cómo crees que se pueden mejorar las habilidades de los jóvenes para enfrentar la vida?
- ¿Qué rol juegan los límites en el desarrollo de la autonomía de los hijos?
- ¿Cómo pueden los padres fomentar una mejor comunicación con sus hijos?
- ¿Qué importancia tiene que los padres pregunten en lugar de dar respuestas directas?
- ¿Crees que los padres modernos están demasiado centrados en la tecnología? ¿Cómo se puede cambiar esto?
- ¿Qué pueden hacer los padres para dejar de transmitir una visión negativa del mundo adulto a sus hijos?
REFLEXIÓN FINAL Y CIERRE
- Producción oral:
- ¿Qué tan cómodo(a) te sentiste hablando en la clase de hoy?
- ¿Pudiste expresar tus ideas de forma clara y fluida?
- Vocabulario:
- ¿Qué nuevas palabras o expresiones aprendiste hoy?
- ¿Hubo alguna palabra o frase que te resultara difícil?
- Conceptos y temas discutidos:
- ¿Qué conceptos descubriste sobre las relaciones entre padres e hijos?
- ¿Qué opinión tenías antes de la clase y cambió después de la discusión?
- Metas personales:
- ¿Qué aspectos de tu conversación te gustaría mejorar para futuras clases?
- ¿Te sentiste más seguro hablando en español hoy?
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